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杜長德，德州五中高級教師，德城區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，德州市優(yōu)秀班主任
德州晚報全媒體記者湯錦瑤
“我家孩子在初中時，成績一直很好，自從上了高中，第一學(xué)期期末考試下滑到全校1400多名。一家人都很著急，但就是找不到要領(lǐng)。”3月9日，學(xué)生家長賈女士向本報“教育幫幫團(tuán)”記者詢問，希望能夠有專家給支招。對此，德州五中高級教師杜長德表示：該學(xué)生是由于沒有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在高中階段的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不同程度的“斷層”。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績下滑
“老師講的我明明都記下了，怎么還是考不好”“每天回家都要做十多張試卷，成績也不見起色。”……那么，到底是什么影響了孩子們的成績呢？“相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階，這是造成這種情況的客觀原因。”杜長德說。
杜長德介紹，高中的知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。“造成這種情況的主觀原因看似各不相同，但歸根究底，還是學(xué)生沒有掌握好自主學(xué)習(xí)的方法。在某種程度上講，學(xué)習(xí)就像跑圈，小學(xué)學(xué)習(xí)過程是老師陪伴著你跑圈循環(huán)的過程，初中學(xué)習(xí)過程是老師看著你跑圈循環(huán)的過程，而高中學(xué)習(xí)過程就是老師送你去跑圈循環(huán)的過程，到了大學(xué)應(yīng)該是你尋找老師去跑圈循環(huán)的過程。”杜長德說。
調(diào)整心態(tài)，度過“斷乳期”
很多“尖子生”會因為成績不再出類拔萃失落，這就要求家長和孩子要面對現(xiàn)實，重新自我審視，找準(zhǔn)定位，適時做好心態(tài)調(diào)整。
“眾所周知，課堂才是學(xué)生的生命線，自主學(xué)習(xí)才是真學(xué)習(xí)。”杜長德表示，沒有掌握自主學(xué)習(xí)方法的孩子升入高中后，在課堂上接受知識量有限，課下又沒有時間上輔導(dǎo)班補(bǔ)課，從而進(jìn)入了學(xué)習(xí)上的“斷乳期”。“如果學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)，僅憑自己掌握的知識要點(diǎn)應(yīng)對繁雜的高中課程，學(xué)生就會無所適從，造成成績下滑。”
“經(jīng)過緊張的中考，有的學(xué)生會不由自主地放縱自己，思想上放松下來。然而，壞習(xí)慣一旦形成，其改正是相當(dāng)困難的。”杜長德說。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”杜長德表示，讓孩子從小學(xué)會自主學(xué)習(xí)才是成功的開始。“學(xué)生要想掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”杜長德表示，由于初高中學(xué)習(xí)方式的區(qū)別和孩子水平的發(fā)展，高中老師將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，因此，學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、單元小結(jié)、考后分析等良好習(xí)慣，寫作業(yè)時，要養(yǎng)成先易后難的習(xí)慣，也叫“上樓梯”作業(yè)法。“面對孩子成績波動甚至學(xué)習(xí)方向的迷失，作為家長一定要客觀分析孩子自身的長處和短處，給孩子積極的心理暗示，不要橫向與其他同學(xué)比，要縱向與自己的過去比，與自己的目標(biāo)比，只要自己滿意就是成效。”
杜長德提醒，有的學(xué)生由于不喜歡某科老師或者和某科的老師關(guān)系不太好而失去了對該科的興趣，甚至放棄該科的學(xué)習(xí)，這種做法大錯特錯，正確的解決方法就是盡量與老師溝通交流，盡快地適應(yīng)老師。
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