本網(wǎng)訊 近日，濟(jì)寧市東閣小學(xué)以提高五年級(jí)復(fù)習(xí)工作的有效性和針對(duì)性為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際情況，采取了多項(xiàng)措施，保證學(xué)校期末復(fù)習(xí)工作有序開(kāi)展，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生成績(jī)。
召開(kāi)“四個(gè)會(huì)”全面部署畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。通過(guò)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、五年級(jí)全體教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使師生以飽滿(mǎn)的精神投入到集中復(fù)習(xí)中。
抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。一是繼續(xù)落實(shí)推門(mén)聽(tīng)復(fù)習(xí)課制度。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分頭走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科課堂，不僅對(duì)每節(jié)課認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記，還認(rèn)真思考和觀察，課后及時(shí)與執(zhí)教教師交換看法，進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通；二是組織學(xué)生進(jìn)行摸底檢測(cè)考試。學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)綜合測(cè)試，采取按照學(xué)籍號(hào)排序，不同年級(jí)教師監(jiān)考，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織閱卷的形式進(jìn)行，任課教師根據(jù)檢測(cè)情況進(jìn)行了分析，了解了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，找到了存下的差距，明確了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。三是抓好三個(gè)工程，暨優(yōu)秀生的培優(yōu)工程，中等生的提高工程，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工程。采取課堂關(guān)注，分類(lèi)輔導(dǎo)，個(gè)別談心等方式，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人。
有序開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。一是集中商討，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。各教研組及任課教師立足學(xué)情，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保五年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。二是開(kāi)展上復(fù)習(xí)課活動(dòng)。五年級(jí)的四位教師分別上了一節(jié)復(fù)習(xí)課。課后，在學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同學(xué)科的教師進(jìn)行了研討，交流自己的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)思路，對(duì)教材的理解，復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用，復(fù)習(xí)效果的自評(píng)和下節(jié)課的改進(jìn)思路。三是組織召開(kāi)了復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)上，老師們發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)如何復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)資料的整理、復(fù)習(xí)練習(xí)題的選擇等互相商討，定復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、訓(xùn)練題及階段測(cè)試題等。 |
