(通訊員 曲波) 12月25日，寧海街道中心小學(xué)在上次去龍口南山雙語學(xué)校送課的基礎(chǔ)上，再次相約，以網(wǎng)絡(luò)教研形式共同研討基于思維發(fā)展的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂。

　　本次教研活動觀摩了南山雙語學(xué)校五年級于少芳老師執(zhí)教《一一列舉》和四年級孫玲老師執(zhí)教的《三角形復(fù)習(xí)》。于老師通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用列表格、畫圖、計算等方法，經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，感受一一列舉的特點和價值;孫老師指導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖整理和展示三角形知識，并進行了體現(xiàn)能力遞進的典型例題學(xué)習(xí)，學(xué)生分析、板演、合作，教師點撥、歸納、追問，思維在課堂中流淌。

　　展示課后進行了集體教研。兩校的分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長分別進行了評課，肯定亮點，指出不足，圍繞“復(fù)習(xí)課如何實現(xiàn)思維外顯”，如何把握思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的運用時機，從情境創(chuàng)設(shè)、思維導(dǎo)圖運用、學(xué)生自我分析、合作互動、教師追問等方面，結(jié)合兩節(jié)課例分享了聽課體會，對如何提高復(fù)習(xí)課實效提出了建議。

　　最后，兩校校長進行了總結(jié)，認為本次網(wǎng)絡(luò)教研是一次真研究、真實踐、真思考、真學(xué)習(xí)，今后要繼續(xù)立足思維課堂，加強互學(xué)互鑒，共同譜寫寧小與南山雙語校際交流的新篇章!