各學科備課組制訂每日學習計劃，各班級建立微信群、QQ群等公共在線交流平臺，任課教師通過視頻、圖片、語音等形式授課，指導學生學習和作業(yè)……

　　近日，針對延期開學實際，即墨區(qū)高中學校成立了由教研員、學科名師、教研組長及部分骨干教師等50余人組成的課程研發(fā)團隊，及時向教師及學生推送優(yōu)秀教學視頻、網(wǎng)絡教學資源等，全力保障教師教學和學生學習需求，為廣大師生“量身定做”了一套線上教學方案。

　　據(jù)了解，即墨區(qū)教育和體育局根據(jù)教育部和省教育廳相關要求，出臺全區(qū)普通中小學假期學習指導意見，立足“停課不停學、停課不停教、停課不停研”，就各學段開展線上教學進行認真“備課”。即墨各高中學校堅持“一校一策”“一級部一策”“一班一策”，積極克服學生分散、教師分散等現(xiàn)實問題，結合校情學情，多招數(shù)開展網(wǎng)上教學。

　　“我們十幾天前就開始著手準備高中網(wǎng)上教學進度安排、課程資源、跟進指導與服務等工作，研究制定了‘一課時、一提綱、一微課、一自測、一答疑’的‘五個一’網(wǎng)絡教學策略。”即墨區(qū)高中教研室主任周瑞清介紹，學校緊貼學科特點，在不同教學環(huán)節(jié)靈活運用直播及錄播等形式，并將教師錄制的網(wǎng)課上傳到“青島教育云”空間，供學生線下學習。

　　“第一章第一節(jié)通過網(wǎng)絡直播授課、布置作業(yè)，利用微信群線上統(tǒng)計、批改作業(yè)，反饋糾錯……”這是即墨萃英中學高一地理教師林羅善的一次網(wǎng)上教學流程。骨干教師在黑板前架起攝像機，錄制各科教師講課視頻，通過班級微信群、QQ群推送給學生，教師在群里進行學科答疑，開展實時討論、作業(yè)點評，師生借助網(wǎng)絡“隔空”對話，實現(xiàn)了“教”與“學”不斷檔。

　　對于網(wǎng)上教學，即墨萃英中學高一學生藍佳寧的感受是：這是一種全新的體驗，學習變得輕松、有趣，自己很有收獲。

　　即墨四中張娟娟老師成立工作室，帶領全體英語老師開展網(wǎng)上教研;美術學校郭偉老師數(shù)學網(wǎng)絡集備、直播、課后輔導贏得廣泛好評;市北中學高三級部堅持統(tǒng)一平臺統(tǒng)一進度資源共享的原則，集思廣益，有效備課……為了做好網(wǎng)上教學這篇“文章”，高中老師們精心準備學習資源，充分滿足學生的“胃口”。延遲開學第一周，即墨區(qū)高中學校就錄制微課800余個。

　　“網(wǎng)絡主播”馬上成為了高中學生家長對網(wǎng)上教學教師的一種親切稱呼。“老師把微信、QQ、校園平臺都用上了，知識講解、課堂提問、作業(yè)布置及批改等都借助網(wǎng)絡進行。”高三學生張正的爸爸介紹，剛開始怕孩子不習慣這種網(wǎng)課模式，但是老師教學方法得當，講的全是“真金白銀”，孩子很快適應了這種模式，效果不錯。

　　除此之外，針對疫情防控特殊時期和高中學習緊、壓力大的現(xiàn)實情況，即墨各高中學校還通過召開“網(wǎng)上班會”等形式，加強學生心理健康教育、愛國主義教育、公共安全教育等，幫助學生樹立陽光向上的心態(tài)。

　　“我們將一手抓防疫、一手抓教學、一手抓成長，把培養(yǎng)學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，不斷優(yōu)化完善更加符合學校和師生實際的線上教學方案，努力讓學生學得高效、學有所獲。”即墨區(qū)教育教學發(fā)展研究中心副主任宋紅巖表示。