圖書館作為搜集、整理、收藏圖書資料，以供讀者閱覽參考的機構，其基本職能是保存文獻資料，并提供這些資料的使用。然而，在不少高校中，圖書館卻被大多數(shù)學生用作了自習室，為各種即將到來的考試備戰(zhàn)，這就使得高校圖書館只具備了收藏功能，而卻很少發(fā)揮使用作用。
我們學校的逸夫圖書館具有51891平方米館舍，456.99萬冊館藏文獻資料，中文現(xiàn)刊22356份（全文電子刊19529份），西文現(xiàn)刊18053份（紙質現(xiàn)刊185份），147個文獻數(shù)據庫，是一個自動化、網絡化程度都較高的現(xiàn)代化圖書館�？墒怯卸嗌偃苏嬲眠^這些資源呢？
走進圖書館，最常映入眼簾的是一架架圖書，可是這些書卻只是安靜地聳立在書架上，旁邊的桌子上坐滿了學習考試科目的同學，更有甚者，充分利用圖書管里順暢的網絡信號，抱著電腦看電影，而在書架之間卻藏著好多席地而坐抱著資料書邊查閱邊做筆記的同學。當然，學習是正確的，沒有人會反對學習，但是仍然要搞清楚圖書館是學習什么知識的地方。至于那些看電影的同學難道不會覺得愧疚嗎？是什么讓這五萬多平方米的館舍儼然變成自習室了呢？這是圖書館應該發(fā)揮的作用嗎？如果是這樣的話，學校何必花巨資建造圖書館，何必買進幾百萬冊的藏書，何必引進數(shù)字圖書館？難道在大學里我們需要的只是一間自習室嗎？
想想看，我們走進大學是為了什么吧。我想不是只有考試不掛科吧，冠冕堂皇一點，我們要不斷汲取科學文化知識來充實自己。我們需要借助圖書館的資源來開闊自己的視野，來關注學科前沿，來拓展自己的知識面，來查閱我們在課堂上學不到的東西······它有著龐大的功能，而不僅僅是自習室！所以大家不要只圖自己的一時之便而玷污了知識殿堂的圣潔。
我們都知道大學不同于中學，老師在課堂上講的只是本專業(yè)最基本最主要的東西，僅僅掌握這些內容是遠遠不夠的，還需要了解本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)、最新科研成果以及專業(yè)發(fā)展趨勢，需要了解相關學科知識來補充自己的不足。而圖書館里有各個專業(yè)的多種教材、參考書和專業(yè)刊物，只有充分利用圖書館，它才會變成我們除了課堂教育外的最主要的課堂。當然，我們也需要其它各科知識來豐富自己、充實自己。因為目前科學技術發(fā)展的一個重要特點是學科交叉日益廣泛深入，而高教改革的一個重要趨勢則是力求理工結合、文理滲透，大力培養(yǎng)復合型人才。大學生在圖書館一方面鉆研本專業(yè)的知識和理論，另一方面廣泛涉獵其他學科的知識，這對于成為一專多能的復合型人才無疑是十分有益的。
對于那些僅僅是想上自習的同學，學校有很多的教室可供大家選擇。這樣一來，不僅僅為那些需要在圖書館查閱資料的同學騰出了座位，也是對學校各項資源的合理利用。所以，希望每個人都能自覺起來，還圖書館本來的面目，讓其充分發(fā)揮應有的作用，不要讓它繼續(xù)充當自習室的替身。 |
