本網訊 6月24日，2014年高考成績揭曉。臨沂十八中又以雄厚的實力，譜寫了新的傳奇。胡超臣同學以709分的成績獲臨沂市城區(qū)理科第一名，全省排名第34名，成績遠遠超出清華北大分數(shù)線；王菲同學以652分的成績，穩(wěn)居羅莊區(qū)文科高考第一名。清華大學、北京大學招生辦，紛紛打來電話，表達了招收意愿。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，他們所在的班級高三六班、高三二十班的同學也是各個神通，成績斐然，成為羅莊區(qū)高考最牛班：高三六班，全班60人中，全部達到了一本分數(shù)線，高考平均分超過重點線71.9分。高三二十班，全班41人，全部達到一本分數(shù)線，高考平均分超過重點線28.7分。
記者走進了臨沂十八中，走進了這個傳奇的班級，聽他們如何說起他們的傳奇學習團隊。
成就傳奇，主角當年并非最優(yōu)學生
在很多人觀念中，最牛班級的同學在入學時一定都是最牛學生，沒有好的底子不可能取得這么好的成績。懷著這樣的想法，記者采訪了高三六班班主任張少華老師和高三二十班班主任苗榮光老師，采訪中他們如是說：臨沂第十八中學靠近臨沂市區(qū)，在現(xiàn)有的招生政策下，學校招到的并不是全區(qū)最優(yōu)秀的學生。就以三年前所招的這一屆生源來說，當時學校的中考錄取分數(shù)線為625分，羅莊區(qū)前103名的學生，我們僅留住了13人。因此每培養(yǎng)出一位優(yōu)生，都需要有比其他學校更優(yōu)秀的教師，都需要付出比其他學校更多的心血。2014高考成績，再次證明了我們學校不僅有“高進優(yōu)出”的實力，更有“低進高出”的能力。
小組合作，在和諧競爭中達到互贏
我們不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而是大家結成一個學習共同體，在互助中競爭，在競爭中互助，共同進步才是真正的進步，這是這兩個傳奇班級的學習理念。通過與同學們溝通得知，這兩個班級都建立了學習共同體，通過共同體學習小組學習生活，學習小組內部有學習互助機制、幫扶機制，小組之間有競爭機制、合作機制。在學習過程中，每一位同學都學會了競爭，學會了合作，在學習過程中，每一位學生都能體驗到給予的快樂和成長的幸福。
當問到“如何用一句話總結他們學習共同體的精神”時，他們異口同聲地說“幫助別人，成長自己”。當記者問，為什么選擇這句話，同學們紛紛表示“當你幫助別人克服一個難題的時候，相當于你又復習了一遍，你學習的知識就又鞏固了一遍”，“幫助對手強大，其實是在為自己樹立更高目標。”“為別人的進步而高興，那么別人也會為你的進步而快樂。”有胸懷，才會有高度，正是他們擁有了這樣寬廣的胸懷，他們才取得了今天的成績，創(chuàng)造了今天的傳奇。
高效課堂，在課堂中盡享“成長之美”
優(yōu)秀教師團隊引領優(yōu)秀課堂，優(yōu)秀課堂成就優(yōu)秀學生。據(jù)了解，從高一到高三，這兩個班的優(yōu)秀教師團隊潛心課堂模式的探索，致力于高效課堂和動感課堂的構建，主張以學生為本，重視抓實自主預習、課堂探究、展示質疑、點撥提升、歸納整理等課堂環(huán)節(jié)，重視讓學生以積極的態(tài)度、團隊合作學習的身份參與到學習中來。
當問到“高效課堂和動感課堂與傳統(tǒng)課堂有什么不同”時，同學們表示，傳統(tǒng)課堂是老師的課堂，高效課堂和動感課堂是我們的課堂。當看到記者不解的樣子，同學們介紹說：高效課堂和動感課堂中心是學生，運行單位是學習小組，在這個集體，每個同學都承擔了至少一門學科的學習組長，增強了我們的責任感，確立了我們的主體地位。在小組探究中，每個成員都有發(fā)言機會，人人參與，互相補充，讓所有同學都參與進來，都行動起來。全班交流時，小組間比賽與他人分享學習成果，學生走上講臺，充分展現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)課堂老師滿堂灌、學生被動聽的局面。正是有這樣的高效課堂、動感課堂，他們才能夠學的有效，學的快樂。
真情付出，最優(yōu)團隊立志成就新未來
臨沂十八中教師無論是教學水平，還是敬業(yè)精神，在臨沂市都是有口皆碑的。據(jù)校長武慶永同志介紹，學�，F(xiàn)有特級教師2人，國家級模范、優(yōu)秀教師2人，省級優(yōu)秀教師6人，沂蒙名師2人，省市級名師、骨干教師、教學能手、優(yōu)秀教師102人，羅莊區(qū)唯一的一位正高級教師，就在我校，而且一直在教學一線。這一屆新高一，更是今年創(chuàng)造神話的傳奇組合，定會為2014年來臨沂第十八中學的同學們開創(chuàng)一個美好的未來。 1/2 1 2 下一頁 尾頁 |
