本網(wǎng)訊 三尺講臺，老師傳授知識的主陣地，也是學(xué)生展示風(fēng)采的小舞臺。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生對句子表達(dá)還不是很清楚，為了培養(yǎng)他們能夠完整地表達(dá)一個故事、擁有表達(dá)的自信、認(rèn)真傾聽的能力，每節(jié)語文課前鼓勵學(xué)生講課前故事，輔導(dǎo)學(xué)生要怎樣把句子說通順、如何說出生動的句子，這也為小學(xué)中學(xué)段弄懂句子之間和段落之間的聯(lián)系、高學(xué)段的寫作構(gòu)思打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)有了課前聽故事的習(xí)慣，也養(yǎng)成了認(rèn)真聽故事的禮儀，并且會跟講故事的同學(xué)進(jìn)行內(nèi)容的互動。
以講促讀、以讀促講、以說促寫，讓老師能及時掌握學(xué)生們的文字表達(dá)能力，也為孩子們完整且清晰的口語交際能力的發(fā)展指明了方向。(通訊員錢可東) |
